Articole similare: Dislexia
definiție
Dislexia este o dizabilitate de învățare caracterizată de dificultatea de a înțelege textul scris și de a automatiza procesul de lectură. În mod specific, lectura pare lentă și uneori incomprehensibilă, deoarece literele sunt omise, înlocuite sau inversate.
În prezent, cauzele dislexiei nu sunt încă cunoscute. Cu toate acestea, anumiți factori care ar putea favoriza acest eveniment au fost găsiți în asociere cu tulburarea. În special, dislexia pare să aibă o bază neurobiologică, deoarece se presupune că se datorează deficiențelor sau disfuncțiilor sistemului nervos central. Aceste modificări pot fi secundare la condiții sau leziuni care compromit integritatea sau interacțiunea zonelor creierului responsabile de limbaj (zona Wernicke și Broca) și interconexiunea lor prin fasciculul arcuat.
Alte afecțiuni care pot predispune la dislexie includ durerea cerebrală (secundară, de exemplu, hipoxia prematură sau fetală), dezorientarea spațio-temporală și alterarea personalității (cum ar fi timiditatea excesivă). Mai mult, dislexia are tendința să se repete în cadrul aceleiași familii și se manifestă mai frecvent la bărbați.
Problemele vizual-perceptuale și modificările mișcărilor oculare nu sunt responsabile de dislexie. Cu toate acestea, aceste probleme pot interfera în continuare cu învățarea cuvintelor. În orice caz, este important să ne amintim că subiecții afectați de dislexie au abilități cognitive în normă, deoarece tulburarea se referă doar la o abilitate specifică.
Simptomele și cele mai frecvente semne *
- gângăvit
- Dificultatea învățării
- Dificultatea de concentrare
- Dificultatea limbajului
- Dezorientarea temporară și spațială
- Pierderea memoriei
Direcții suplimentare
Dislexia se poate manifesta în diferite forme și poate avea grade diferite de intensitate. În general, această tulburare de învățare duce la dificultăți în citirea, producerea și înțelegerea limbii scrise. Copiii dislexici pot avea dificultăți în identificarea vizuală a rădăcinii cuvintelor sau care litere din acestea urmează celelalte (asocierea simbolurilor de sunet).
În ceea ce privește citirea vizuală, în plus, unii pacienți confundă grafemele de configurație similară (de exemplu: "d" devine "b", "p" devine "q", "m" devine " n "etc.). Rezultatul este inversarea literelor ("li" în loc de "il"), omisiuni, completări sau înlocuiri.
Există adesea o lipsă concomitentă a limbajului verbal și a problemelor de articulare verbală: copiii cu dislexie pot inversa ordinea sunetelor în cuvinte și au dificultăți în segmentarea cuvintelor și împărțirea propozițiilor în elemente pronunțabile. Întârzierea sau ezitarea în alegerea cuvintelor sau numirea literelor sau imaginilor sunt adesea semne timpurii ale dislexiei.
Dislexia poate implica, de asemenea, probleme legate de memoria auditivă și procesul de nomenclatură sau de reintroducere a cuvintelor. Copiii pot întâmpina dificultăți în identificarea pozițiilor sunetelor în interiorul cuvintelor sau în amintirea literelor, numerelor și culorilor.
Deși dislexia este o problemă cronică, mulți copii dezvoltă, în timp, abilități discrete de citire funcționale; altele nu reușesc, totuși, să obțină o alfabetizare adecvată.
De obicei, dislexia poate fi diagnosticată nu înainte de anul II al școlii elementare. Prezența tulburării este stabilită prin teste adecvate efectuate de un grup multidisciplinar format din medic pediatru, neuropsihiatru și psiholog copil.
Tratamentul dislexiei este în principal educativ și implică o cale psihoterapeutică și de terapie logopedică destinată recuperării verbale și învățării. Cu cât intervenți mai repede cu un program de reeducare, cu atât sunt mai mari șansele de îmbunătățire.
